גאון חממה: ההיסטוריה של האחיות פולגר, סבתא
דמיטרי קורקין
מה עושה אדם גאון? מה הסיבות לכישרונותינו - תורשה או עשרת אלפים שעות של תרגול לשמצה (על פי הסוציולוג מלקולם גלדוול, זה בדיוק מה שאדם צריך להיות מקצוען בתחום שלו)? לפני כמאה שנה, החל המורה ההונגרי לאזלו פולגר בניסוי ארוך טווח על גידול הגאונים במשפחה אחת. תוצאות הניסוי הזה, ייחודיות, שנויות במחלוקת, נעשו סנסציוניות, ובד בבד שברו את הדעות הקדומות העתיקות על "נחיתות" האינטלקט הנשי. אבל האם הם מוכיחים מה פולגר התעקש מלכתחילה - כי היכולות המצטיינים לא נקבעו מראש על ידי הטבע, אבל ניתן לטפח בסביבה הנכונה, כמו אינקובטור עם משטר אימונים מיוחד?
לאסלו פולגר התעניין בתופעה של גאוניות באמצע שנות השישים, ולמד את התפתחות האינטליגנציה האנושית באוניברסיטה. לאחר שבדק את הביוגרפיות של כארבע מאות דמויות בולטות, הוא הגיע למסקנה שכשרונותיהם של אנשים כמו מוצרט וגאוס הם תוצאה של מחקרים שיטתיים שהתחילו בגיל צעיר, ולא רווח ברולטה גנטית. לדברי המורה, שאותו ניסח במונוגרפיה "איך לגדל גאון", אתה יכול לגדל ילד פלא מכל ילד בריא - אתה צריך להתחיל לעבוד איתו לפני שהוא בן שלוש, ומגיל שש להחליט עם התמחות.
היא נותרה כדי לאשר את התיאוריה הלכה למעשה, ופולגר החלה לחפש את אם הגאונים העתידים, שאותם התכוון לחנך. כדי לעשות זאת, על פי האגדה, הוא הניח מודעה במגזין, אשר קלרה אלברגר, מורה סובייטי מ Transcarpathia עם שורשים גרמניים הונגרית, הגיב בקרוב. לאחר שש שנים של היכרות והתכתבות פעילה נישאו בני הזוג בברית המועצות ועברו לבודפשט, שם היו להם שלוש בנות: ז'וז'אנה (ז'וזה), סופיה וג'ודיט. הניסוי הפדגוגי החל.
לדברי עדי ראייה, דירתו הקרובה של פולגרוב, ברובע העבודה של בודפשט, היתה מלאה בספרי תורת השחמט, אבל זה לא הטריד את הבנות בכלל. ישנם הסברים שונים מדוע ההורים בחרו שחמט בבחירת התמחות. למען הדיוק, הם לימדו את ילדיהם הן שפות זרות (כל שלוש אחיות הפך polyglots) ומתמטיקה. אבל הדירוג של polyglots מתמטיקאים אינו קיים - בניגוד הדירוג שחמט אלו, אשר אפשרה להעריך בבירור יותר את ההצלחה של הילדים. מצד שני, האחיות עצמן מספרות בביטחון שהן בעצמן בחרו שחמט. אחד מהם אינו סותר את האחר, ונראה שפולגר האב הצליחה לעורר עניין במשחקי הילדים, ולגמיפיק שיחק תפקיד חשוב בזה: ז'וז'ה נזכרת שדמויות השחמט הפכו את הצעצועים האהובים עליה בשבילה.
אף כי כמעט כל הזמן הוקדש ללימודים בביתו של פולגרוב, מהבוקר עד הערב (ארבע שעות נדרשות לשחמט), לאסלו לא האמין בכפייה ובמשמעת קני-סדר, וחשב כי חשוב לשמור על התלהבות כנה בילדים. תחושת הפרס מן הניצחון היתה צריכה להיות פעמים רבות יותר מאשר אכזבה מהתבוסה, והרצון לנצח - להיות חזק יותר מאשר הפחד של אובדן אפשרי. זה עבד: בהרצאתו של טדוב ב -2016, ג'ודית פולגר, הידועה בסגנון המשחק התוקפני שלה, אומרת שהיא אהבה להתחרות מגיל צעיר.
תחושת הפרס מן הניצחון היתה צריכה להיות פעמים רבות יותר מאשר אכזבה מהתבוסה, והרצון לנצח צריך להיות חזק יותר מאשר הפחד לאבד
בני גילם הביטו בשיטות הפדגוגיות של פולגר בחשדנות כלפי סטודנט לא בריא מבחינה נפשית שגנב את ילדותו מהילדים לניסוי מפוקפק מבחינה אתית (האנטישמיות הביתית היתה מעורבת לעתים קרובות בחשדות אלה). כדי להגן על הזכות ללימודים ביתיים לבת הבכורה - ז'וז'ה, כבר שבע שנים, כבר למדה את תכנית בית הספר היסודי, נאלץ לסבול מלחמה ביורוקרטית מתמשכת עם משרד החינוך ההונגרי. בנוסף, רשויות הפיקוח מפעם לפעם ארגנו פשיטות על הדירה פולגרוב, וראש איגוד השחמט של הונגריה ומפלגת המפלגה, שנדור סרגני, כינה את אבי המשפחה "ממזר ואנרכיסט". "אנשים אמרו:" הורים הורגים אותם, הם צריכים לעבוד כל היום, אין להם בכלל ילדות ", נזכרת ג'ודית. היא עצמה, כמו אחיותיה, מעולם לא חקרה את החינוך שנבחר על ידי הוריה.
השלטונות ההונגריים שיחררו את אחיזתם רק כאשר שיטת פולגרוב סוף סוף התחילה להביא תוצאות חזותיות: בגיל עשר יצרה ג'וז'ה תחושה לאומית, שדיברה בהצלחה באליפות השחמט הבוגרת בארץ, והחדשות על ילדים מדהימים החלו בהדרגה לשנות את דעת הקהל. אבל זה לא הקל על הפריצה למכון השחמט, שבאותן שנים נשאר מועדון גברים סגור, שבו פרחו סקסיזם טרי. הוא האמין כי נשים באופן טבעי לא מסוגלים לשחק באותה רמה עם גברים, והעובדה שאף אישה לא היה באותו זמן קיבל את הכותרת של המאסטר הגדול נראה לחזק את הסטריאוטיפ המגדרי.
עבור פולגרוב זה היה אתגר גדול. לאסלו אסרה על בנות לשחק בטורנירים של הנשים ועמדה על כך שהן מתחרות ביריבות החזקות ביותר. כדי לעשות זאת, לפעמים היית צריך לשחק "בעיוורון" - ורק לאחר גפרורים שחקני השחמט הראשי בצד השני של הלוח הופתעו לגלות כי הם הוכו על ידי ילדה בת תשע או אחת עשרה. יש לציין שבשלב זה לא היה פולגר עוד אב דיפלומטי: שחקן השחמט והפוליטיקאי האמריקני סם סלואן נזכר איך, בעיניו, סיפר לאסלו לג'ודית על העובדה שהיא הסכימה לתיקו על ידי משחק עם המספר 223 בדירוג ה- FIDE הורידו את מקדם הסיווג שלו. לדברי סלואן, זה היה נס עבור ג'ודית לצייר את המשחק, אבל לאסלו לא היה מסוגל להעריך את זה, שכן הוא עצמו היה שחקן שחמט בינוני.
אבל לא משנה עד כמה חזקות הדעות הקדומות נגד "האינטלקט הנשי", אי אפשר היה להתעלם מרמת האחיות הפולגריות. ז'וז'ה אישר את תואר המאסטר עד גיל שלוש-עשרה, המאסטר הבין-לאומי בשמונה-עשר, ואת המאסטר הגדול ב- 21. סופיה נהפכה למורה-רב בארבע-עשרה, יהודית בגיל שלוש-עשרה, ובכך הכה את בובי פישר. הנסיבות האחרות העניקו לה הנאה מיוחדת, כי נער הפלא לשעבר של השחמט האמריקני היה שונא נשים מפורסם, וב- 1963 הכריז כי נשים "משחקות מפלצתי": "אני חושב שהן פשוט לא חכמות ... הן צריכות לעשות עבודות בית, אבל לא אינטלקטואליות ".
זה היה האמין כי נשים באופן טבעי לא מסוגלים לשחק באותה רמה עם גברים, והעדר של נשים grandmasters חיזק את הסטריאוטיפ
הצלחתן של אחיות פולגר הפכה לטיעון רציני לטובת התיאוריה של אביהן, אך השאלה שניסה לענות עליה נותרה פתוחה. שלוש דוגמאות, אפילו חריגות, הן, על פי אמות המידה המדעיות, מדגם חסר משמעות, שאינו יכול להיחשב כהוכחה חד משמעית לנכונותו של פולגר. במיוחד כאשר אין לנו נתונים סטטיסטיים מהימנים על כמה ניסויים כאלה על גדילה אלופים נכשלו. בנוסף, מחקרים גנטיים מאשרים, שלפחות, יכולת מתמטית ואוזן למוסיקה מקודדים למעשה בדנ"א האנושי ויורשים.
עם זאת, יש גרגר קול בתיאוריית פולגר: הוא ציין במדויק את הגיל שבו להתחיל אימון, ואת גיל בחירת התמחות. על פי התיאוריה של עיבוד מידע שהוצע על ידי פסיכולוגים קוגניטיביים בערך באותו זמן שפולגר פרסם את המונוגרפיה שלו על חינוך הגאונים, משנתיים עד חמש שנים לאדם יש זיכרון לטווח ארוך, כמו גם את היכולות האנליטיות הראשונות: זיהוי מידע שנלמד קודם לכן, תוך התמקדות בו - משימה ולמצוא דרכים שונות לפתור אותה. בין חמש לשבע שנים מוסיפים להם מיומנויות מטה-קוגניטיביות, כלומר, היכולת "לחשוב על איך אנחנו חושבים" ו"לדבר על איך אנחנו מתווכחים ".
חששותיהם של בני-גוריון של פולגרוב, שהאמינו כי הם מטרידים את נפשם של ילדיהם, אינם מוצדקים. הם לא היו כל כך אובססיביים לניסוי שלהם, כפי שנחשב: כאשר המיליארדר ההולנדי, שהתרשם מהצלחותיו של זוג'ה פולגר, הציע להם לחזור על החוויה, לאמץ שלושה ילדים ממדינות חלשות מבחינה כלכלית, הזוג סירב. ולמרות שחברי שחמט מצטיינים מתקשים להתמודד עם סוציאליזציה, החינוך הספציפי לא מנע מאחיות פולגר להפוך לאלו שנקראים "אישים הרמוניים", שחייו אינם מוגבלים לשחמט. כפי שהסבירה ג'ודית באותה הרצאת טדוב, מהזיכרון ששיחק את המשחק ששיחק נגד אנטולי קרפוב לפני כשלושים שנה, הפכה השחמט לשפה אחת בלבד.
תמונות:ויקימדיה, Juditpolgar