בוגרת השכלה גבוהה: בנות שונות על הסיבות שהחליטו לסיים את לימודיהן
לפני כמה שנים, לא שלם גבוה יותר היתה כמעט מחווה פוליטית, במיוחד אם המחקר הופר באוניברסיטה יוקרתית. הדיפלומה נראתה כ"נקודת תוכנית "חובה עבור הורים ומעבר לעבודה לא מעניינת, שם לא את היכולות, אבל" קרום "מוערכים. בשלב מסוים חזרה הקנאות לאופנה, והתמדה לא נחשבה עוד לאליבי ל"בינוניות ".
אנשים, כמובן, עשויים עדיין להיות מאוכזבים במערכת החינוך שנבחרה על ידי האוניברסיטה או המקצוע, אבל נראה שהם הפכו מודעים יותר בדרך הלימוד שלהם. שוחחנו עם בנות שהחליטו לסיים את לימודיהן או לקבל השכלה גבוהה בגיל שאינו אופייני לתלמידים רוסים - ואנו מרוצים מהחלטה זו.
ראיון: מרגריטה ז'וראבלה
קסניה
למדתי באוניברסיטה הפדגוגית של מוסקבה, בפקולטה לפילולוגיה, בהדרכת "מורה לשפה וספרות הרוסית". בדרך כלל, כשאנשים שומעים את השם של האוניברסיטה שלי, מי מבוגרת יותר מקמטים את המצח ושואלים: "זה לנין או קרופסקאיה?" ואלה הצעירים מעוניינים: "האם זה על דרום מערב?" לא, לא, לא. זוהי אוניברסיטה צעירה יחסית, והפקולטה שלי ממוקמת ב- ENEA. לאחרונה, מישהו מן התלמידים הנוכחי מצא עוד פענוח: MGPU - אולי איפשהו זה יסתדר. אבל זה היה נורמלי שם, זה כל הבדיחות של מדעי הרוח.
כמובן, רציתי ללכת ל MSU - לעיתונות. אבל בשנה האחרונה של בית הספר גדלתי מתלמידת תיכון. לא רציתי להתאמץ, ונכנסתי לאוניברסיטה, שהייתה ידידים עם בית הספר שלנו - למעשה, סיפקה לעובדיה לאחר סיום הלימודים. אף על פי שהבחינות למחלקה העיתונאית ולמחלקה הפילולוגית הן זהות, ואני עברתי את כולן בצורה מושלמת, אז בפעם הראשונה בחיי באמת לא רציתי להתאמץ.
זה היה מעניין ומשעמם ללמוד בו זמנית. אהבתי רק לקרוא ספרים ולדבר עליהם, ורוב הנושאים בקורסים הראשון והשני לא היו קשורים כלל לכך: רפואה, סטטיסטיקה בסיסית (שאגב, אני באמת צריכה עכשיו), כמה קורסים שונים בפדגוגיה ובפסיכולוגיה נושא מצמרר "הרעיון של המדע המודרני". הבנתי שאני לא אוהב את הגישה להשכלה גבוהה, את חוסר היכולת לבחור נושאים, את חוסר האפשרות של מה שמכונה עכשיו "משוב חיובי". וחמש שנים ארוכות. בשנה השלישית הלכתי לעבודה, ובשנה הרביעית החלטתי לא להמשיך בלימודים.
לפני שנתיים, מתקרבת למצב ניהול בעבודה, הבנתי כי חסר לי ידע תיאורטי של עסקים וניהול אנשים. אני כבר googling קורסים שונים במנהיגות וניהול אסטרטגי במשך זמן רב ומצאתי שלושה מכתבים היקרים של אוניברסיטת מוסקבה, ועוד שלושה - MBA.
אז הייתי בפקולטה לכלכלה. לאחר שפתחתי את העיתון בדלת הפתוחה, הייתי מזועזע: מתוך שלוש מאות עמודים של גרפים ושקופיות, לא יכולתי להבין דבר. אבל כשהמורה התחילה לספר, חוויתי את הרגע הנפלא של ההכרה, ההבנה, שאהבתי ללמוד ובפילולוגיה: "אה, זה הכל!" ומיד הבנתי שאני לומדת, לומדת ולא תלמד לא למען תעודות, אלא למען רגעי הידע האלה, ההבנה. לכן, שנים אחרי הלימודים, לומד בשבילי הפך תהליך, תחביב, ולא תוצאה של "קרום".
והדבר שכולם מתעניינים בו יותר מכל: מעולם לא התבקשתי לקבל תעודה בכל עבודה.
אולייה בוריסובה
לאחר הקולג ', שם קיבלתי השכלה מקצועית משנית בניהול "המומחיות בתעשיית התקשורת", נכנסתי לסנט פטרסבורג סטייט תקשורת של הפקולטה לכלכלה וניהול. זה היה מסלול ההתנגדות הכי פחות: מילדות חלמתי להיות שחקנית וללמוד באקדמיה לתיאטרון של מוקהוביה, אפילו בהכנת תוכנית, אבל ברגע האחרון נתקפתי אימה מוחצת ("איך אני מעיזה שאני מניחה שיש לי כשרונות?") בחרתי אופציה משעממת, אפורה. היא הרגיעה את עצמה כי תחביב לא בהכרח להיות עבודה.
אחרי שנה וחצי הבנתי שאני כבר לא יכול לראות גרפים של היצע וביקוש ומחירי תמחור - זה היה משעמם. הבנתי שאני לא רוצה ללמוד בכלל: הורי תמיד טיפלו בי יותר מדי, רציתי להיות עצמאית, להתחיל לעבוד, והאוניברסיטה רק הפריעה. עזבתי וקיבלתי עבודה כעוזרת מכירות בסלון תקשורת. אבל בשלב מסוים נמאס לי ממכירות - הייתי מבולבל לחלוטין ולא הבנתי מה לעשות הלאה. אז הגעתי למשטרה.
התנדבתי הרבה במכללה. תמיד אהבתי לעזור לאנשים, ועדיין חשבתי שעדיף להיות שוטר זה לעזור לאנשים. המתמחים הוכשרו שם במשך ארבעה חודשים: טקטיקות של סדר ציבורי, אש, תרגול, אימון גופני, פסיכולוגי ומשפטי. מאוחר יותר, כשהייתי עדיין עובדת, נכנסתי לאקדמיה של משרד הפנים כדי להיות קצין ואישה מגניבה. אבל לא הגעתי לפגישה הראשונה: ברחתי מהמערכת של גופים פנימיים, כי מהר מאוד הבנתי שלא אהיה דבורה מורגן מסדרת הטלוויזיה "דקסטר" ברוסיה.
אז נכנסתי לאקטיביזם פוליטי ולהגנה על זכויות אדם: עבדתי ברוסיה הפתוחה, עזרתי למאשה אלכינה עם הספר "ריו דייס", אחר כך עשינו את זה בהופעה ואנחנו סיירנו הרבה בעולם. למדתי אנגלית, רק דיברתי עם אנשים, כמעט עברתי ללונדון לאיש צעיר. וכל זאת - התעלמות מתמדת מן ההשכלה הגבוהה.
בתחילת השנה, חשבתי שוב על מה שאני רוצה. הבנתי שאני לא רוצה לנסוע ללונדון, אבל גם לא רציתי להישאר במוסקבה. חזר הביתה לסנט פטרבורג. היית צריך לזכור מי אני ולהקשיב לעצמך. לקראת הקיץ התחלתי לחשוב על לימוד, ובתחילה מחשבות אלה היו מאוד לא נוחות. לא רציתי ללמוד ברוסיה: ניסיתי את זה כבר, וזה לא מצא חן בעיני. אבל ללמוד בחו"ל היא ההרפתקה כולה: טבילה מלאה בשפה זרה, אנשים חדשים, חיים ותהליך חינוכי, שנבנו על מערכת שונה לחלוטין.
ישראל נראתה לי כמו מקום יפה, יש כאן הרבה צעירים דוברי רוסית רוסים, יש לי פה הרבה חברים. נכנסתי למכללה לתואר ראשון, התמחות "תקשורת: תוכן חזותי". אני אלמד את ההיסטוריה של התקשורת, סרטי תעודה, דוחות חדשות, פרסום, קידום, עריכת וידאו. אסיים ללמוד בגיל עשרים ושבע, במובן הרוסי אני, כסטודנט שנה א ', כבר "נולדתי", אבל במערב זה סיפור שכיח.
"אני לא עובד המומחיות," - אומר רוב החברים שלי. הם השקיעו ארבע שנים (ואולי, כסף) בחינוך, שהם לא היו זקוקים לו כלל. ואני ביליתי ארבע שנים כדי להיות שוטר, סופר בלתי תלוי, עורך ספרים, פעיל, זר, ולהבין מה אני באמת רוצה. עכשיו אני בהרמוניה עם עצמי וליהנות מה שקורה.
קטיה אוליאנובה
סיימתי את השיעורים העשירית והי"א כסטודנט חיצוני, כי מבית הספר שלנו אפשר היה ללמוד בקולג ', ואחר כך לאוניברסיטת מוסקבה לכלכלה, לסטטיסטיקה ולמדעי המחשב. כלומר, אחרי הקולג ', ניתנה לך ההזדמנות להגיע מיד לשנה הרביעית של המכון. לאחר שלושה קורסים, קיבלתי מסמך על חינוך ביניים - אם הייתי צריך ללמוד עוד שנתיים, יכולתי לקבל תעודה קבועה, הניתנת לבוגרי אוניברסיטה. הייתי אז בן שמונה עשרה, והחלטתי לא להמשיך ללמוד על שיווק. הכל התברר פחות יצירתי ממה שחשבתי: זה היה זמן כזה - סוף אפס, רומנטיקה של שיווק יחסי ציבור, אז הספר "99 פרנק" פורסמה גם.
כדי להיכנס למחלקת העיתונאות, הייתי צריכה להחמיץ שנה. הפעם עבדתי: כדי לעבור תחרות יצירתית, נדרשו פרסומים בתקשורת. אבא שיקר כי המשכתי ללמוד ב- MESI, בעוד היא עצמה הלכה למכינות, ואחר כך למערכת המערכת של רדיו נאשה. חלמתי על עיתונות ועיתונאות, אמי תמכה בי מאוד. היא מתה אחרי מחלה ממושכת, כשלמדתי בשנה הראשונה - היה חשוב לה שאני עוקב אחרי החלום, ואני מאוד שמח שיש לה זמן לראות מה אני עושה.
ובשנה השלישית היה לי ילד. החלטתי לקחת הפסקה ולקחת חופשה אקדמית כי רציתי לבלות איתו קצת זמן. לא ראיתי שום דבר נורא באקדמיה, אם כי זה היה קצת קשה מבחינה פסיכולוגית לחזור מאוחר יותר. אתה כבר מרגיש את הגיל שלך נגד שאר - ההבדל הוא אפילו גדול יותר מאשר עם תלמידי שנה אחרים על הודאה. ועוד תינוק. בנוסף, החברה שלך כבר הלך קדימה - אתה "נפלו" הן במצב רוח והן בגיל. מצד שני, היה לי קל יותר, כי אתה כבר מחדש, אתה מבין שאתה עושה הכל בעצמך. החינוך הוא לא למישהו, לא לתיק, לא למסיבה. אתה עושה את העבודה שלך, אתה צריך את זה ואף אחד אחר.
קסיושה צ'רנישבע
אני בת עשרים ותשע, אני עקרת בית, אמא, אשה. הקיץ נכנסתי לאוניברסיטה, ולפני כן שיניתי שלוש אוניברסיטאות. אחרי הלימודים לא היו לי תוכניות מיוחדות - ממש ליד הבית שבו עמדתי לחיות במוסקבה, היתה האקדמיה למוסיקה של מוסקבה, מלון ומסעדות עסקים תחת ממשלת מוסקבה, והורי החליטו שזה יהיה מאוד נוח אם אלך לקולג ' מעבר לכביש. הייתי בן חמש-עשרה: למדתי בבית הספר בגיל חמש, סיימתי את הלימודים בגיל חמש-עשרה, והגעתי לגיל שש-עשרה רק באוקטובר. למדתי את הסמסטר והבנתי שאני לא אוהב את כל זה. היא התחילה להחמיץ את הבית והמשפחה, ולכן היא העבירה את עצמה לפסיכולוגיה במכון בדובנה, אבל לא חשבה שיהיה ניתוח מתמטי, אלגברה ליניארית, תורת ההסתברות. בדרך כלל לא עברתי את הבחינות אחרי הקורס הראשון.
אחר כך נפתח בעיר שלנו סניף של אוניברסיטה קטנה מאוד - האקדמיה לשיווק וניהול - וכולם גויסו ללא בחינות. אני סיימתי את זה, אבל מעולם לא עבדתי המומחיות שלי - ובאופן כללי, הייתי צריך דיפלומה בדיוק כמו קרום. בגיל הזה - הייתי אז כנראה בן עשרים - לא ידעתי כלל מה אני רוצה לעשות. התאהבתי, התחתנתי. היו לי חיים נפלאים. ההורים שלי שמרו אותי, אחר כך בעלי, ובעיקרון אף אחד לא סידר אותי, שהייתי צריך להרוויח יום אחד בעצמי, או שאני רוצה. פשוט נסחפתי.
בהדרגה החלו מכרים חדשים להופיע אצלי, ולפתע שמתי לב שנשים צעירות סביבי כבר בנו קריירה, עושות משהו שהן מתעניינות בו. יש להם משהו מלבד אמהות ונישואים. לאחר מכן בחרתי שפות זרות ללמד רוסית כמו שפה זרה. כמובן, התביישתי שאבוא לשנה הראשונה של ילד בן 29 ועם ילד שבקרוב ילכו לבית הספר, אבל הדיקן הבטיח לי שהכל יהיה בסדר.
בקיץ שעבר עברתי את הבחינה. תחילת העבודה בתוך ארבעה חודשים, צריך רוסית, אנגלית וספרות. עברתי את השפות היטב, אבל בספרות לא היו לי שלוש נקודות לעבור. עכשיו אני מתכונן לבחינה שוב להיכנס בשנה הבאה.
מריאנה
אחרי הלימודים נכנסתי למחלקה לעיתונאות של אוניברסיטת סט. פטרסבורג, ואז העברתי למחלקת העיתונאות של אוניברסיטת מוסקבה. חלמתי על מוסקבה. בקורסים האחרונים הלכתי לעבוד בטלוויזיה והבנתי שעיתונאות שכזו לא מעניינת אותי - אני מעוניין לבנות, לארגן, לאסוף, אבל אני לא עיתונאי. כל חיי שיערתי בטעות שאני רוצה להיות עיתונאית, פשוט משום שאהבתי את החדשות ואת התוכניות הפוליטיות.
לאחר מכן, אני נכנסו האקדמיה הרוסית לשירות המדינה תחת נשיא הפדרציה הרוסית - חלמתי על MGIMO, אבל לא היה לי זמן להגיש בקשה. וראג'ס היה מעבר לכביש. למדתי שם שלוש שנים, קיבלתי תואר שני, אבל למען האמת, זה היה בלגן שלם. באתי - כבר טוב, כבר זוכה. שם הכל תוכנן עבור התודעה שלך: אם אתה צריך, תלמד, אם לא, אז נשים משהו, תן לך לצאת. למה לא עזבתי? אני לא מתפטר. בנוסף, באותו רגע עבדתי ב - FMS, וחינוך כזה עודד מאוד.
בקיץ 2017 יצאתי לאמריקה. זמן רב חלמתי על זה, אבל אני לא קיבלו ויזה כמה פעמים. ניסיתי לשרת כמה פעמים והחלטתי שזה יהיה האחרון - ואז פתאום נתן. התברר לי שאם אני רוצה להישאר ולעבוד, אני צריך ללמוד קודם, כי אף אחד לא צריך את הדיפלומות הרוסיות שלי. הלכתי לאוניברסיטה של קליפורניה בלוס אנג 'לס לייצור ועכשיו אני בוערת עם זה. אני יכול רק להסביר מדוע אני מקבל חינוך, אם כי בשני המקרים הקודמים לא יכולתי להגיד שום דבר ברור. ואיך אתה יכול להחליט בגיל שבע-עשרה בדיוק מה שאתה צריך אם אתה צריך להיות סערה לפני שלושים?
אנה ודותה
עוד כשהייתי בבית הספר חלמתי להיכנס לאוניברסיטה הממלכתית של מוסקבה, ורציתי לנסוע לשם כל כך הרבה, עד שאפילו לא הגשתי בקשה לשום דבר אחר. כתוצאה מכך, היא נכנסה לפקולטה לפילוסופיה, המחלקה למדעי המדינה. כאשר בחרתי את הסגל, לא חלמתי על עבודה מסוימת, אלא הסתכלתי ברשימת הנושאים. באמצע השנה השנייה היתה לנו רפורמה - הפקולטה לפילוסופיה והמחלקה למדעי המדינה חולקו. אני לא יכול לומר שהיינו מאושרים, אבל עדיין היה לנו מזל: במשך שנתיים המרצים בפקולטה לפילוסופיה לימדו אותנו הרצאות.
בסוף השנה הרביעית הייתי משוכנע שאני אלך לתואר שני. באותו רגע, עדיין היה לנו תרגול הוראה: ערכנו סמינרים עם תלמידים צעירים, ואני באמת אהבתי את זה - החלטתי שאני רוצה לעשות מדע והוראה. בסוף השנה החמישית, הפקולטה שלנו הפכה למדע פוליטי עמוק, והבנתי שיש צורך להיערך ברצינות לביה"ס לתואר שני בפקולטה לפילוסופיה, או ללכת למקום אחר. בחרתי שלושה בעצמי: אוקספורד, קיימברידג 'ו- LSE (בית הספר לכלכלה של לונדון).
מיד לאחר סיום הלימודים, הלכתי לעבוד בסוכנות נסיעות כדי לקבל קצת כסף ולהתכונן לבחינות: הייתי צריך לעבור IELTS להתאמן כתיבת חיבור. בסתיו 2011 הגשתי מסמכים וחיכיתי לתשובה. ואז החלו המחאות במוסקבה. בשלב מסוים, ראיתי את ההודעה של אלכסיי Navalny כי הוא מחפש מזכיר העיתונות. באותו רגע כבר ידעתי שאני נכנס LSC, אבל לא קיבלו מלגה, אז החלטתי להגיב על מקום פנוי, ואני נקרא לתפקיד זה. זה היה פברואר 2012. חודש לאחר מכן קיבלתי מכתב שנכנסתי לאוקספורד במלגה מלאה. כל מה שחלמתי עליו התגשם, אבל החלטתי לא ללכת, אם כי זו לא היתה החלטה קלה. שוחחנו על כך עם אלכסיי והסכמנו שאוכל לחזור לתוכניות האלה בזמן מה.
אחרי מסע הבחירות של ראש העיר במוסקבה ותהליך המקרה של קירובלס הסתיים, הבנתי שהגיע הזמן לקחת הפסקה מלימודים. זה היה בסתיו של 2013, הגשתי בקשה למסמכים ובאביב 2014 למדתי שאני נכנסו לשופט באוניברסיטת קולומביה ביחסים בינלאומיים.
אני חושב חינוך חשוב. נראה לי כי כדאי ללמוד משהו חדש כל שנתיים או שלוש. בעוד שנה אני אהיה בן שלושים, והייתי רוצה ללמוד עוד בעתיד - לא בהכרח על תוכניות שנותנות תואר לשקע.
תמונות: CB2, Strange Way, חנות הספרים הציבוריים בניו יורק